Полтавський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №72

Фото заходів

Дослідницька діяльність

Новорічні свята

Звіт роботи працівників дитячого заклалду під час каран

Положення про заклвди дошкільної освіти

Фото осені

Фото зимового свята

Групи

Ромашка

Калинка

Корисне для батьків

Публічна інформація

Кадровий склад згідно ліцензійних умов

Статут закладу

Структура управління закладу освіти

Освітні програми та компоненти

Мови освітнього процесу

Правила прийому до закладу

Додаткові освітні послуги

Фінансовий звіт липень 20

Благодійна допомога

Кошторис

Вакантні посади

Матеріально-технічне забезпечення

Річний звіт

Навчання осіб з особливими потребами

Звіт лютий 2021

Останні долучення

Квітень 2021
Пн   5 12 19 26
Вт   6 13 20 27
Ср   7 14 21 28
Чт 1 8 15 22 29
Пт 2 9 16 23 30
Сб 3 10 17 24  
Нд 4 11 18 25  

Булінг в ЗДО — міф чи реальність?

Дата додавання: 2021-02-18

Булінг в ЗДО — міф чи реальність

 Булінг (від англ. tobull — переслідувати) -свідома агресивна поведінка однієї дитини або групи дітейс тосовноіншої.

Булінг у ДНЗ (ЗДО) можепроявлятися як тиск: психологічний, фізичний. Часто діти застосовують і фізичний, і психологічний тиск на жертву. Наприклад, образи, приниження, ігнорування, непоступливість, погрози, побиттяпід час ігор.

Проблеми жорстокого поводження в дитячому середовищі приділяється найпильніша увага. Прояви насильства в дитячому саду відрізняється від насильства в школі. У початковій школі -це група дітей, в дошкільному закладі окремі діти. Дужерідко група дітей, ще рідше, коли залучається весь дитячий садок. У дитячому садку при насильстві немає попередньої стадії обмірковування. Дошкільнята не усвідомлюють до кінця своїхдій. Відсутнє розуміння наслідків і почуттяпровини. Виправданням насильства є незначний проступок. Агресивна поведінка дітей розходиться з їх словами.

Хто провокує булінг в дитсадку

 Булінг серед дітей дошкільноговіку в ЗДО можуть спровокувати дорослі. Діти старшого дошкільного віку одразу сприймають ставлення авторитетних дорослих до інших і берутьцеставлення за зразок. Вони починають цькувати дитину чи дітей, якщо:

Педагог абопомічниквихователя:

  • зневажливо ставиться до дитини, яка часто плачеабоневпевнена в собі;
  • ігнорує скаргу дитини на те, щоїїобразили однолітки;
  • глузує із зовнішнього вигляду дитини;
  • образливо висловлюється про дитину чи її батьків;
  • проявляє огиду щодо фізичної або фізіологічної особливостей дитини.

Батьки або члени сім’ї:

  • б'ють та ображають дитину вдома;
  • принижують дитину у присутності інших дітей;
  • проявляють сліпу любов та виконують усі забаганкидитини;
  • ставляться до своєї дитини як до неповноцінно їособистості, жаліють (неповна родина, дитина хвора або має відхилення в розвитку).

Усі діти потребують підтримки дорослих — батьків, вихователів, практичного психолога та соціального педагога. Саме вони мають допомогти дітям налагодити партнерські взаємини з однолітками у групі.

Як міняєтьсяповедінкадитинипід час булінгу в ЗДО

Дитина-жертва булінгу поводиться незвично. Якщо раніше вона охоче відвідувала дитячий садок, то тепер така дитина:

Вдома:

  • не хоче одягатися вранці;
  • шукає собі будь-яку справу вдома, абине йти до дитячого садка;
  • просить батьків забрати її із дитячого садка раніше;
  • плаче, вигадує хворобу або в неїдійсно підвищується температура тіла, починаютьболіти голова, живіт – не контактує з однолітками у дворі;
  • грає на одинці.

В дитячому садку:

  • не бере участь у сюжетно-рольових та рухливихіграх, спільнійсамостійнійхудожнійдіяльностітощо;
  • усамітнюється при будь-якій нагоді;
  • часто губить свої іграшки або речі;
  • бруднить чи псу єодяг;
  • грає поламаними іграшками;
  • відмовляється на користь іншої дитини від головноїролі в театрілізаціїчи грі;
  • не має друзів у групі.

 Щоробити батькам

  • У першу чергу заспокойтесь, і тількипісля цього починайте розмову з дитиною.
  • Дайте відчути, щовипоруч, готовіпідтримати та допомогти, вислухати та захистити.
  • Запевнітьдитину, щови незвинувачуєтеїї у тому, щовідбувається, і вона можеговоритивідверто.
  • Пам’ятайте, щодитиніможе бути неприємноговорити на цю тему, вона вразлива у цей момент. Будьте терплячими та делікатними.
  • Запропонуйте подумати, якідіїдопоможутьдитиніпочуватисяу більшійбезпеці зараз (наприклад, бути певний час ближче до дорослих, не залишатисядовго у ДНЗ тощо).
  • Розкажіть дитині, щонемаєнічого поганого у тому, щобповідомити про агресивнуповедінкущодокогосьвихователючипомічникувихователя.
  • Пояснітьрізницюміж “пліткуванням” та “піклуванням” про своєжиттячижиття друга.
  • Пам’ятайте, щоситуаціїфізичногонасилляпотребуютьнегайноговтручання з боку батьків та візит до адміністрації.
  • Важливо усвідомити, чомусамедитинапотрапила у ситуаціюбулінгу.
  • Обов’язково рекомендуємо з цимзвернутися до дитячого психолога.
  • Підтримайте свою дитину у налагодженнідружніхстосунків з однолітками.
  • Пояснітьдитині, щозмінибудутьвідбуватисяпоступово, проте весь цей час вона можерозраховувати на вашу підтримку.

 

Пам'ятайте: дитина, що стала  учасником цькування (нападник, спостерігачабо жертва), яку б позицію вона  не дотримувалась  при цьому, потребуєсерйозноїроботи з дитячим психологом

 

Назад

Відгуки та коментарі

Ім'я:

Текст коментаря:

Введіть число, вказане на картинці